進(jìn)入高三后，相信大家就會感覺到學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，壓力也大。所以在這個時候必須給自己制定合理有效的學(xué)習(xí)計劃，給自己定一個目標(biāo)。課堂上除了掌握老師講授的東西外，課前還要看完哪些相關(guān)部分的參考資料，這樣上課就不會走神了。當(dāng)然課后還要復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)也是講究效率的。復(fù)習(xí)時一方面通過看書、看筆記來回憶重點；另一方面通過做相應(yīng)的練習(xí)題來鞏固強(qiáng)化。

若五、六門甚至更多的功課需要復(fù)習(xí)時，怎樣才能使有限的時間在眾多科目之間得到合理的配置呢？通常要在完成老師任務(wù)的前提下，在自己精力允許的范圍內(nèi)揚(yáng)長避短，即加強(qiáng)弱科，鞏固優(yōu)科，爭取發(fā)展一、兩個強(qiáng)科。

復(fù)習(xí)不是一次性的工作，沒有人可以通過一次復(fù)習(xí)就能一步登天。新學(xué)的東西，當(dāng)天要復(fù)習(xí)，過三天還要在復(fù)習(xí)一遍，到周末則把本周所學(xué)的再總體復(fù)習(xí)一遍。同時，還要進(jìn)行“循環(huán)復(fù)習(xí)法”，以一個月為周期，例如“在學(xué)習(xí)第四單元的時候，除了復(fù)習(xí)本單元，還復(fù)習(xí)..單元；在復(fù)習(xí)第三單元的時候則順帶復(fù)習(xí)第二單元，這樣就對以前的內(nèi)容不斷進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí)，又不會一下子占用太多的時間。此外還要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)和考試前的復(fù)習(xí)。

在高三的..個學(xué)期，老師們一般就會開始組織..次全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。這個時候的主要目標(biāo)就是“大掃蕩”，也就是將每個知識點都看過去，各個知識點都要熟練吃透。考試說明書也是需要的，上面都有考點以及要求的程度。然后就是老師對于當(dāng)年考試大綱的解說，并具體到每一章節(jié)都會講解應(yīng)該掌握哪些東西。..階段的復(fù)習(xí)就是金字塔的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)越牢固，塔尖也就越高。

第二個學(xué)期開始，..遍復(fù)習(xí)基本完成，這時候就要練，將上個學(xué)期的知識消化完之后進(jìn)行的實踐。找出幾套歷年的中高考題，模擬環(huán)境、限定時間、閉卷、評估。這樣就可以知道，自己的薄弱環(huán)節(jié)是什么了。在這一從階段就更要有目的性，攻克難點、深化重點。具體來講，在看完..遍復(fù)習(xí)時留下的各種總結(jié)，將各個章節(jié)聯(lián)系穿插起來，形成一個學(xué)科整體。這樣的訓(xùn)練，對于考試中的綜合題目的解決，無疑大有裨益。每復(fù)習(xí)完一章，閉上眼睛想想，細(xì)致地考察自己學(xué)到了什么。根據(jù)自己的理解，看著目錄，想想學(xué)到了什么，各個知識點是什么，重點在哪里，錯題出現(xiàn)在哪幾個方面，在筆記本上簡明扼要地列示出來。印象模糊的地方就查書查筆記，并在后來的習(xí)題練習(xí)中不斷補(bǔ)充，這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識完全再現(xiàn)，檢驗自己的學(xué)習(xí)程度，更是第二階段復(fù)習(xí)的一筆不可多得的財富。

把自己理解過的東西記下來，將原來的各個章節(jié)總體上進(jìn)行把握，并且在腦海中形成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到一觸即發(fā)的狀態(tài)，這樣，第二階段的復(fù)習(xí)就算圓滿完成了。.后階段是在考試前一個月左右。這段時間除了平時的努力之外，主要著重訓(xùn)練答題技巧和應(yīng)試心理，一個好的心態(tài)也會影響到考試的成績。