太原高考復(fù)讀，.后20多天了，高考英語：“聽”與“寫”如何提分？太原醍醐高補(bǔ)學(xué)校英語老師說：把聽力的題目跟選項(xiàng)反復(fù)地多看，多看了以后就相當(dāng)于我們已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)了。然而，它對(duì)后面的閱讀、七選五，都能產(chǎn)生良好的影響。

1.在聽力材料播放之前，你應(yīng)充分利用這段時(shí)間進(jìn)行聽前準(zhǔn)備。首先，快速瀏覽題目和選項(xiàng)，對(duì)即將聽到的內(nèi)容有一個(gè)大致的預(yù)期。其次，根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞和選項(xiàng)信息，嘗試預(yù)測(cè)對(duì)話或短文的主題和可能的答案。這樣做可以幫助你在聽的過程中更加專注，更快地捕捉到關(guān)鍵信息。

在速讀題目的過程中，你要注意畫出重點(diǎn)。這里的“重點(diǎn)”包括題干中的關(guān)鍵詞、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵信息，以及選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞匯或短語。這些重點(diǎn)信息將有助于你在聽的過程中更快地定位答案。

預(yù)測(cè)答案也是聽前準(zhǔn)備的重要一環(huán)。你可以根據(jù)題目和選項(xiàng)中的信息，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，對(duì)可能的答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。這樣不僅可以提高你的聽力效率，還可以增強(qiáng)你的自信心。

2.在聽力材料播放過程中，你需要全神貫注地聆聽，并快速捕捉到關(guān)鍵信息。這里的“關(guān)鍵信息”包括對(duì)話或短文的主旨、具體細(xì)節(jié)、重要觀點(diǎn)等。你需要做到有的放矢，即根據(jù)題目要求有針對(duì)性地聆聽相關(guān)信息。

同時(shí)，你還需要具備速記要點(diǎn)的能力。由于聽力材料播放速度較快，你不可能將聽到的所有內(nèi)容都記錄下來。因此，你需要學(xué)會(huì)運(yùn)用縮寫、符號(hào)等方式快速記錄要點(diǎn)信息。這樣做有助于考生在聽力結(jié)束后快速回憶并整理答案。

在聽的過程中，考生還需要具備去偽存真的能力。即能夠辨別聽到的信息中的真實(shí)內(nèi)容和虛假信息，避免被誤導(dǎo)。你需要根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷，選擇正確的答案。

3.在聽力材料播放結(jié)束后，你需要快速回憶并整理所聽到的信息，結(jié)合題目要求進(jìn)行綜合考慮。你需要將聽到的內(nèi)容與題目和選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，找出符合題目要求的答案。

在選擇答案時(shí)，你需要注意前后聯(lián)系和綜合考慮。即要將所聽到的內(nèi)容與整個(gè)對(duì)話或短文的上下文進(jìn)行聯(lián)系，綜合考慮各種因素，選擇.符合題目要求的答案。

.后，你需要注意落筆不遲。即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，并確保答案的準(zhǔn)確性。如果時(shí)間充裕，考生可以留出一些時(shí)間進(jìn)行復(fù)查和修改，以確保答案的正確性。

應(yīng)用文寫作詳解

要點(diǎn)全：在應(yīng)用文寫作中，在文章中要包含所有題目所要求的信息或要點(diǎn)，不能遺漏。比如，如果題目要求寫一封邀請(qǐng)信，那么信中必須包含邀請(qǐng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等關(guān)鍵信息。

段落清：文章結(jié)構(gòu)要清晰，每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)明確的中心思想，并且段落之間要有邏輯聯(lián)系。比如，在寫一封感謝信時(shí)，可以先在開頭表達(dá)感謝之情，然后詳細(xì)敘述被感謝的事件或行為，.后在結(jié)尾再次表達(dá)感謝并祝福。

語言簡(jiǎn)：文章要使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。應(yīng)用文寫作的目的是為了快速準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，因此語言要盡可能簡(jiǎn)單易懂，讓讀者能夠迅速把握文章的主旨。

讀后續(xù)寫詳解

情節(jié)合理：在讀后續(xù)寫中，續(xù)寫的內(nèi)容要與原文的情節(jié)相銜接，邏輯上要通順，不能出現(xiàn)突兀或矛盾的情況。續(xù)寫的情節(jié)應(yīng)該符合原文的主題和風(fēng)格，并且能夠推動(dòng)故事的發(fā)展。

情感真摯：續(xù)寫中的情感表達(dá)要真實(shí)、自然，能夠引起讀者的共鳴。在續(xù)寫中，可以通過描繪人物的心理活動(dòng)、表情、動(dòng)作等，來展現(xiàn)人物的情感變化，使故事更加生動(dòng)感人。

風(fēng)格統(tǒng)一：續(xù)寫的內(nèi)容要與原文的風(fēng)格保持一致。這包括語言風(fēng)格、敘述方式、人物塑造等方面。只有風(fēng)格統(tǒng)一，才能使讀者在閱讀時(shí)保持連貫的感覺，不會(huì)感到突兀或不協(xié)調(diào)。

書寫漂亮：雖然是一個(gè)比較主觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但在讀后續(xù)寫中也有一定的要求。書寫要整潔、清晰，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、漏字、涂改等情況。漂亮的書寫不僅可以提升文章的整體美感，還可以增加讀者的閱讀體驗(yàn)。

與上下文銜接：續(xù)寫內(nèi)容要與原文的前后文保持緊密的聯(lián)系，確保故事的連貫性和完整性。

情節(jié)推動(dòng)：續(xù)寫部分要有新的情節(jié)發(fā)展，能夠推動(dòng)故事向前推進(jìn)。這可以通過引入新的角色、設(shè)置新的沖突、揭示新的秘密等方式來實(shí)現(xiàn)。

升華主題：續(xù)寫部分要在原有主題的基礎(chǔ)上有所深化和提升，使故事的主題更加鮮明和深刻。這可以通過展現(xiàn)人物的成長(zhǎng)、揭示社會(huì)的真相、傳達(dá)人生的哲理等方式來實(shí)現(xiàn)。

太原醍醐高補(bǔ)學(xué)校的英語老師經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)積累，掌握了大量的英語知識(shí)和教學(xué)資料，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為全面和深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容。醍醐高補(bǔ)英語老師祝愿2024年考生們金榜題名，前程似錦，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想和抱負(fù)。