太原高三復(fù)讀|如何把握大氣受熱部分的考試重點(diǎn)和難點(diǎn)？大氣受熱這部分，部分同學(xué)會(huì)覺(jué)得很復(fù)雜，其實(shí)呢，只要同學(xué)們掌握了一些小技巧，啥難點(diǎn)重點(diǎn)都不在話下。

首先需要掌握大氣受熱的基本概念，如太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣逆輻射等。理解這些概念是分析大氣受熱過(guò)程的基礎(chǔ)。

需要掌握大氣受熱的過(guò)程，包括太陽(yáng)輻射的吸收和散射、地面的增溫和降溫、大氣的增溫和降溫等。這些過(guò)程是大氣受熱的重要組成部分，也是考試的重點(diǎn)。

影響大氣受熱的因素多種多樣，如氣候類型、地形地貌、植被覆蓋等。需要理解這些因素如何影響大氣的受熱過(guò)程，并能夠分析不同地區(qū)的大氣受熱特點(diǎn)。

掌握大氣受熱原理在實(shí)踐中的應(yīng)用，如城市熱島效應(yīng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局等。這些實(shí)例能夠幫助學(xué)生更好地理解大氣受熱的原理，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中需要注意細(xì)節(jié)和易錯(cuò)點(diǎn)，例如大氣的削弱作用、溫室效應(yīng)的原理等。這些細(xì)節(jié)和易錯(cuò)點(diǎn)往往是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，需要特別注意。

關(guān)注與大氣受熱相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，如氣候變化、環(huán)境問(wèn)題等。這些熱點(diǎn)問(wèn)題可能會(huì)成為考試的考點(diǎn)，提前了解和準(zhǔn)備能夠更好地把握考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

如何分析不同季節(jié)的大氣受熱特點(diǎn)？

首先要考慮季節(jié)變化對(duì)太陽(yáng)輻射的影響。由于地球的公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道兩側(cè)的回歸線之間移動(dòng)，導(dǎo)致不同季節(jié)的太陽(yáng)輻射強(qiáng)度有顯著差異。夏季時(shí)，太陽(yáng)輻射較強(qiáng)，地面吸收的熱量較多；冬季時(shí)，太陽(yáng)輻射較弱，地面吸收的熱量較少。

不同季節(jié)的氣溫變化是大氣受熱特點(diǎn)的重要體現(xiàn)。夏季氣溫較高，冬季氣溫較低。這主要是由于地面吸收的太陽(yáng)輻射能不同，導(dǎo)致地面的溫度存在差異，進(jìn)而影響大氣的溫度。

降水是大氣受熱過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。不同季節(jié)的降水特點(diǎn)也有所不同。一般來(lái)說(shuō)，夏季是多數(shù)地區(qū)的雨季，冬季則相對(duì)干燥。這主要是由于水汽蒸發(fā)和凝結(jié)的過(guò)程受到溫度和濕度的影響。

風(fēng)向和風(fēng)速的變化也能反映不同季節(jié)的大氣受熱特點(diǎn)。例如，夏季時(shí)，由于溫度差異和氣壓變化，容易出現(xiàn)季風(fēng)現(xiàn)象；冬季則常常是冷空氣南下，帶來(lái)寒冷的西北風(fēng)。

氣候類型對(duì)大氣受熱特點(diǎn)有顯著影響。例如，在熱帶氣候區(qū)，全年溫度較高，降水豐沛；在溫帶氣候區(qū)，四季分明，夏季和冬季的氣溫差異較大；在寒帶氣候區(qū)，全年溫度較低，夏季短暫而溫暖，冬季漫長(zhǎng)而寒冷。

下墊面性質(zhì)包括地形、植被、水體等對(duì)大氣受熱的影響。例如，山地和森林會(huì)影響大氣的溫度和濕度；湖泊和水體對(duì)氣候也有一定的調(diào)節(jié)作用。

太原醍醐高補(bǔ)學(xué)校的老師為了幫助同學(xué)們更好地理解大氣受熱的過(guò)程，會(huì)采用實(shí)例分析的教學(xué)方法。選取一些具體的案例，引導(dǎo)同學(xué)們分析其形成原因和過(guò)程，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中運(yùn)用知識(shí)的能力。