現(xiàn)在很多的公立學(xué)校都不收高三復(fù)讀生，復(fù)讀學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。隨著復(fù)讀人數(shù)的不斷上升，太原醍醐高補(bǔ)培訓(xùn)學(xué)校針對考生不同情況開設(shè)了很多不同班別，更加有針對性，也更加適合高考復(fù)讀生。

一、想復(fù)讀但是學(xué)校不收咋辦

高三想復(fù)讀但學(xué)校不收說明沒達(dá)到學(xué)校接收復(fù)讀生的條件，這就需要靠一定的關(guān)系才能讓學(xué)校接收了，如果確實找不到人幫忙只能去其他學(xué)校復(fù)讀了?，F(xiàn)在很多學(xué)校對接收復(fù)讀生的條件越來越高，或者有的學(xué)校不收復(fù)讀生，那是因為國家逐漸取消公辦學(xué)校招收復(fù)讀生，有的省份已經(jīng)不允許公辦學(xué)校招收復(fù)讀生了。所以這種情況可以到民辦高中復(fù)讀，只是民辦高中學(xué)費(fèi)較高，是一個較大的負(fù)擔(dān)。

二、怎么選擇復(fù)讀學(xué)校

1、檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學(xué)許可證》，是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。

2、是否有獨(dú)立教學(xué)樓。如和其他學(xué)校合用，一旦出現(xiàn)特殊情況學(xué)生將會面臨無處上課的可能。

3、是否采用分班制教學(xué)。該復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對學(xué)生的接受程度教學(xué)。

4、是不是全日制上課。一般復(fù)讀生自學(xué)能力不強(qiáng)且文化課基礎(chǔ)一般，只有全天上課，才能保障充足課時量。

5、是否有專職班主任管理。高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生心理波動很大，專職班主任可以及時把握學(xué)生動態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。

6、教師復(fù)讀授課經(jīng)驗是否充足。復(fù)讀生應(yīng)選有多年教復(fù)讀班經(jīng)驗且有耐心的老師。

7、是否采用交叉式排課法。一些學(xué)校只顧請老師方便，全天只上一門課，這樣既不利于教師教學(xué)，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，所以一所好的學(xué)校應(yīng)該每天安排兩到三門不同課程。

8、考試是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步?？丛搶W(xué)校是否有同樣評分標(biāo)準(zhǔn)，是否同樣參加區(qū)里教學(xué)質(zhì)量分析大排隊。同步的考試、同樣的評分標(biāo)準(zhǔn)才能看出一個考生在全區(qū)中所處的位置，有利于檢測學(xué)習(xí)效果，填報志愿。

9、辦學(xué)時間。辦學(xué)時間長的復(fù)讀班教師一般會積累較多的教復(fù)讀生的經(jīng)驗。

10、家長和考生非常關(guān)注的問題是復(fù)讀學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)是合辦還是民辦，實際上國家規(guī)定：“任何公立高中都不允許占用國有資源開辦高考復(fù)讀班。”因此，所有的復(fù)讀學(xué)校都是民辦社會力量教育機(jī)構(gòu)。

以上就是太原醍醐高補(bǔ)培訓(xùn)學(xué)校給大家分享的關(guān)于復(fù)讀的一些資料。