守護(hù)生命，安全共筑——太原醍醐高補(bǔ)開(kāi)展AED急救與消防演練專題活動(dòng)

筑安全之基，守生命之門(mén)。太原醍醐高補(bǔ)近期成功引入了先進(jìn)的自動(dòng)體外除顫器（AED）設(shè)備，為校園安全防線再添重要一環(huán)。為進(jìn)一步提升我校老師們的應(yīng)急處理能力，增強(qiáng)師生生命安全的保障能力，本月我們精心策劃并實(shí)施了關(guān)于AED操作及火災(zāi)應(yīng)對(duì)的專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)操演練活動(dòng)。

此次活動(dòng)不僅是我校應(yīng)急管理能力的集中展示，更是對(duì)師生生命安全防線的一次全面加固。太原醍醐高補(bǔ)堅(jiān)決確保，在緊急關(guān)頭，師生們能夠憑借敏銳的洞察力和高效的反應(yīng)能力，迅速應(yīng)對(duì)，守護(hù)生命安全，共同筑造堅(jiān)不可摧的平安校園防線。

自動(dòng)體外除顫器（AED）應(yīng)急培訓(xùn)

3月19日上午，太原醍醐高補(bǔ)全體教職工共同參與了自動(dòng)體外除顫器（AED）操作培訓(xùn)。醫(yī)療急救講師專業(yè)講解了AED在緊急醫(yī)療救援中的核心地位，特別是其對(duì)于心臟驟停等危及生命的緊急情況具有迅速、高效的救治能力。在校園環(huán)境中，AED設(shè)備的配置與應(yīng)用更是關(guān)鍵，能夠在..時(shí)間為師生提供必要的急救支持，有效保障生命安全。

在培訓(xùn)中，醫(yī)療急救講師詳細(xì)講解了面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)的急救流程。首先，教職工需迅速評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)情況，確保環(huán)境安全，避免二次傷害。隨后，立即啟動(dòng)心肺復(fù)蘇（CPR）程序，要求按壓者手臂完全伸直，以適當(dāng)?shù)牧Χ群蜕疃龋ㄍǔ槌扇诵乩昂髲降?/3，約5-6厘米）進(jìn)行連續(xù)、規(guī)律的按壓，使胸廓充分回彈。同時(shí)，保持患者氣道開(kāi)放，確保氧氣供應(yīng)，這是維持患者生命體征的關(guān)鍵步驟。

在持續(xù)進(jìn)行CPR的基礎(chǔ)上，醍醐全體教職工需掌握AED的正確使用方法。這包括將電極片準(zhǔn)確貼放在患者胸部指定位置，并按下除顫按鈕。AED將自動(dòng)分析患者心律，并在需要時(shí)實(shí)施電擊除顫。在此過(guò)程中，教職工需保持冷靜，按照AED的語(yǔ)音提示進(jìn)行操作，確保急救措施的有效性和安全性。

此外，醫(yī)療急救講師詳細(xì)介紹了AED的日常維護(hù)與管理要求。包括設(shè)備的定期自檢、電池更換、電極片存儲(chǔ)等，以確保AED在緊急情況下能夠正常工作。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了AED的放置位置應(yīng)便于取用，標(biāo)識(shí)清晰，以便在緊急情況下能夠迅速投入使用。為了讓教職工們更加直觀地了解AED，醫(yī)療急救講師將設(shè)備展示給大家，教職工們對(duì)AED的外觀構(gòu)造、各部件的功能以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)有了更加深入的了解。

.后，太原醍醐高補(bǔ)為了確保AED急救設(shè)備的合理配置和有效使用，學(xué)校進(jìn)行了詳細(xì)的校園風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，根據(jù)師生人數(shù)、活動(dòng)區(qū)域以及潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃了AED的布點(diǎn)，確保其在關(guān)鍵時(shí)刻能夠迅速投入使用。

消防培訓(xùn)演練，共筑生命防線

為深化太原醍醐高補(bǔ)全體師生對(duì)消防安全重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提升應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自救能力，保障同學(xué)們?cè)诰o張備考期間的安全學(xué)習(xí)環(huán)境，我校于2024年3月2日下午13點(diǎn)20分至14點(diǎn)再次組織了消防演練。此次活動(dòng)已是我校每學(xué)期定期舉辦的第二次，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，旨在有效檢驗(yàn)我校消防應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制的快速性與有效性，確保在緊急情況下能夠迅速、有序地應(yīng)對(duì)，為構(gòu)建安全穩(wěn)定的校園環(huán)境提供有力保障。

在演練前夕的晚自習(xí)，各班級(jí)召開(kāi)了班會(huì)。班主任利用平面圖詳細(xì)解讀了校園各區(qū)域的逃生路線，確保每位同學(xué)都能清晰了解疏散流程。同時(shí)，通過(guò)平面圖直觀展示了滅火器、消防栓等器材的使用方法，并結(jié)合案例分析、實(shí)操演示等方式，使同學(xué)們快速掌握操作要領(lǐng)。此次班會(huì)有效增強(qiáng)了同學(xué)們的消防安全意識(shí)，為接下來(lái)的消防演練做好了充分準(zhǔn)備。

3月2日中午13點(diǎn)20分，隨著警報(bào)聲在宿舍區(qū)響起，同學(xué)們立刻進(jìn)入緊急狀態(tài)，迅速而有序地展開(kāi)逃生行動(dòng)。他們依照預(yù)先熟知且經(jīng)過(guò)..規(guī)劃的逃生路線，有條不紊地穿越宿舍走廊，快速撤離至校門(mén)外指定的安全集結(jié)區(qū)域。在整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們展現(xiàn)出了高度的紀(jì)律性和自我保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)格遵守疏散程序，確保了撤離的迅速與安全。各班在到達(dá)安全集結(jié)區(qū)域后，迅速清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)，確保每位同學(xué)都已安全撤離，無(wú)一遺漏。

宿舍區(qū)演練結(jié)束后，教學(xué)區(qū)的消防演練便緊隨其后啟動(dòng)。警報(bào)聲再次在教學(xué)樓內(nèi)響起，老師與同學(xué)們立即停止教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)出極高的警覺(jué)性和應(yīng)急反應(yīng)能力。他們依照預(yù)先規(guī)劃的逃生路線，迅速而有序地撤離教學(xué)樓，前往另一指定的安全集結(jié)區(qū)域。同樣，各班級(jí)也迅速完成人數(shù)清點(diǎn)并上報(bào)，確保所有師生都已安全到達(dá)。

從開(kāi)始的1分58秒到.后的1分34秒，每一次的演練時(shí)間都在縮短，這不僅體現(xiàn)了師生們對(duì)逃生路線的熟悉程度不斷提高，更彰顯了學(xué)校在消防安全工作方面的顯著成效。通過(guò)反復(fù)演練，師生們能夠更加熟練地掌握逃生技能，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件的能力。此次演練不僅是對(duì)師生們應(yīng)急自救能力的一次全面檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)校消防安全工作的一次重要實(shí)踐。

安全，乃教育之根本，關(guān)乎師生生命。經(jīng)過(guò)此次系統(tǒng)的安全教育與實(shí)操演練，太原醍醐高補(bǔ)學(xué)校全體師生在緊急救護(hù)與消防安全方面均展現(xiàn)出了出色的專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)對(duì)能力。我校不僅在AED操作與火災(zāi)應(yīng)對(duì)方面構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的防線，更在全校范圍內(nèi)深化了安全教育意識(shí)，提升了師生們的安全自救能力。

未來(lái)，太原醍醐高補(bǔ)學(xué)校將繼續(xù)以高度的責(zé)任感與使命感，致力于安全教育工作的深入推進(jìn)，以科學(xué)、專業(yè)的態(tài)度，不斷完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全管理，確保校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定與師生生命的安全無(wú)虞。我們堅(jiān)信，通過(guò)全校師生的共同努力與不懈追求，定能守護(hù)好這片寧?kù)o的校園。